Von den vier Lebensaltern einer Standardsprache – Zur Rolle von Spracherwerb und Medialität

In dem vorliegenden Aufsatz wird ein neues Modell der Entwicklung von Standardsprachen vorgeschlagen, das auf den Parametern Spracherwerb [ersterworben vs. sekundär gelernt] und Medialität [gesprochen vs. geschrieben] basiert. Danach entwickeln sich Standardsprachen in vier Stufen von (i) sekundär gelernten Schriftsprachen zunächst zu (ii) Sprachen, die sich an der Mündlichkeit orientieren, die dann (iii) in mündlicher Kommunikation tatsächlich verwendet werden, um dann (iv) zuletzt auch ersterworben zu werden. Das Modell wird anhand des Neuhochdeutschen (NHD) exemplifiziert.

This article presents a new model for the development of standard languages which is based on the parameters language acquisition [L1 acquired vs. secondarily learned] and medium [spoken vs. written]. According to this model, standard languages develop from (i) secondarily learned written languages to (ii) languages oriented towards orality which (iii) are really used in oral communication and (iv) finally L1 acquired. The model is illustrated with examples from New High German.

Seiten 289 - 307

Zitierfähig mit Smartlink: http://www.DSdigital.de/DS.04.2005.289

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